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Bilan de compétences – Orientation vers un projet professionnel cohérent (24H)

John Da Silveira

Bilan de compétences – Orientation vers un projet professionnel cohérent (24H)

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💬 Résultats attendus :

Identification claire des compétences, motivations et atouts du bénéficiaire.

● Mise en évidence des écarts entre compétences actuelles et métiers visés.

Élaboration de pistes professionnelles réalistes et argumentées.

Plan de développement personnalisé.

Remise d’un document de synthèse reprenant l’ensemble du parcours et les conclusions.

 

Accessibilité :

Nous privilégions l’accès à tous nos bilans de compétences aux personnes en situation handicap en adaptant nos outils, nos méthodes pédagogiques.

Votre référent handicap John Da Silveira

Additional Details

La formation est-elle prise en charge par le CPF ? - Oui

Durée de la formation - 24 heures

Rythme de la formation - Selon votre convenance : En journée ; Plusieurs rythmes possibles ; Le week-end ; Temps plein ; En soirée ; En semaine ; Temps partiel

Tarifs applicables

2 880 €

Codes NSF & Formacode - NSF;332 /Formacode;15081;44595

Prérequis et public ciblé

Sans prérequis

Objectifs opérationnels et généraux

🎯 Objectifs opérationnels du bilan de compétences : Nos actions vous permets de réaliser un bilan de compétences et ont pour objet de vous permettre d’analyser vos compétences professionnelles et personnelles ainsi que vos aptitudes et vos motivations afin de définir votre projet professionnel et, le cas échéant, votre projet de formation » (articles L.6313-4 et R.6313-4).   Objectifs généraux :

  • Faire le point sur vos compétences et motivations
  • Identifier votre orientation professionnelle réalisable
  • Initier notre plan d’action adapté à votre profil

Programme

📚 Déroulement du bilan  

Phase 1 – Phase Préliminaire (environ 3h) :

● Analyse de la demande et clarification des attentes

● Présentation de la démarche, des méthodes et outils utilisés.

● Validation de l’engagement et contractualisation des objectifs du bilan. Les modalités, contenus et priorités d’investigation sont personnalisés lors de cette phase en fonction de la durée globale (24h) et des objectifs du bénéficiaire.  

Phase 2 – Investigation (environ 19h) :

● Analyse du parcours et des compétences : identification des savoir-faire, savoir-être et acquis professionnels.

● Identification des intérêts et motivations : analyse des valeurs, contraintes et ressources.

● Étude des perspectives professionnelles : exploration de métiers, secteurs, débouchés (bases de données emploi/formation)

● Diagnostic du marché de l’emploi local et sectoriel.

● Mise en perspective des compétences avec les métiers visés.

● Élaboration de scénarios professionnels réalistes et validés.  

Phase 3 – Conclusion (environ 2h) :

● Récapitulatif des résultats et validation des choix.

Définition d’un projet prioritaire ou de plusieurs alternatives.

Élaboration d’un plan d’action structuré et daté.

Remise du document de synthèse écrit, conformément à l’article R.6313-4 du Code du travail (conclusions, atouts/axes de progrès, plan d’action, ressources mobilisables).

Moyens techniques

✅ Méthodes mobilisées :

  • Entretiens individuels réalisés par un(e) consultant(e) en orientation professionnelle expérimenté(e).
  • Questionnaires d’auto-évaluation, tests de personnalité et d’intérêts professionnels.
  • Accès à des outils d’analyse du marché du travail pour croiser vos objectifs et les réalités du terrain.
  • Utilisation d’outils numériques d’aide à l’orientation (non décisionnels).

Moyens pédagogiques

Méthodes et outils pédagogiques :

● Méthodes :

Entretiens individuels en présentiel ou visioconférence :

Les entretiens peuvent se dérouler aussi bien en présentiel qu’à distance, selon les besoins et préférences du bénéficiaire. Chaque modalité est pensée pour garantir confort, accessibilité et efficacité pédagogique.

Distanciel :

Les entretiens à distance se déroulent en visioconférence (Zoom) avec un partage sécurisé des documents via Google Drive.

Nous utilisons des tests et questionnaires en ligne adaptés à l’analyse du parcours.

La planification se fait avec un agenda partagé (Calendly), et notre référent vérifie le bon fonctionnement technique pour garantir une expérience fluide. Avant le démarrage, nous nous assurons que le bénéficiaire dispose d’un matériel et d’une connexion adaptés. Une feuille de présence dématérialisée est signée à chaque séance.

Présentiel :

En présentiel, nous recevons les bénéficiaires dans des locaux accessibles aux personnes en situation de handicap, aménagés pour un accueil confortable et inclusif.

Les salles sont équipées du matériel nécessaire (vidéoprojecteur, paperboard, Wi-Fi) et conformes aux normes PMR.

Le référent handicap (John Da Silveira) veille à l’accessibilité et aux adaptations éventuelles. Une feuille de présence est signée à chaque rencontre.  

Outils pédagogiques :

● Questionnaires d’auto-évaluation et grilles d’analyse des compétences.

● Tests psychométriques et inventaires validés (selon besoins).

● Bases de données métiers et emploi (France Travail, ROME, Carif-Oref, etc.).

● Remises d’un document de synthèse en fin de bilan de compétences

● Questionnaire de satisfaction à chaud en fin de bilan de compétences

Questionnaire de satisfaction à froid 3 à 6 mois à date de fin du bilan de compétences

Ressources -

PROGRAMME-BILAN-DE-COMPETENCES-1.pdf

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Date et heure

09/12/2025 | 09:00 à
12/09/2030 | 19:00
 

Types d'évènements

 

Catégorie de l'évènement

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